导读：人工智能教育一方面是专业教育，一方面是教育的智能化，即用机器换人。可以预测，将来人工智能教育能实现机器换人的是课外辅导环节，这在未来三至五年会取得突破。中国人工智能学会副理事长、北京大学教授刘宏23日在长沙表示。 当天，在由湖南省科技厅、教育...
“人工智能教育一方面是专业教育，一方面是教育的智能化，即‘用机器换人’。可以预测，将来人工智能教育能实现‘机器换人’的是课外辅导环节，这在未来三至五年会取得突破。”中国人工智能学会副理事长、北京大学教授刘宏23日在长沙表示。
当天，在由湖南省科技厅、教育厅等主办的“燎原计划”2019人工智能与创新教育思享汇活动上，与会专家围绕“人工智能+教育”的融合发展等议题展开探讨。
中南大学教授蔡自兴表示，人工智能教育在中国已兴起十多年，目前有200多所高校在开展人工智能教学。
在刘宏看来，虽然中国人工智能产业在国际上占有一席之地，但原创性的成果、国际性的人才很少，与先进国家还存在不小差距。他认为，人工智能教育和产业界要消除急功近利思想，避免盲目跟风。
国防科技大学计算机学院教授、湖南省人工智能学会常务副理事长骆志刚说，人工智能对教育的赋能主要表现在两方面：一是对教育体系的赋能，语音识别、图像识别、知识图谱等技术，将成为学校的教学辅助手段；二是对教师的赋能，比如运用视频分析技术分析学生晚自习表现，将教师解放出来，带来教学管理的变革。“人工智能已经运用到工业产业、教育等各个方面，它会像当年的因特网一样，未来将产生非常深刻的影响。”(完)
